孩子玩手机,有玩到手机比命还重要的,这问题已经是不容忽视的问题。要改变孩子玩手机的问题,可以从以几个方面入手。
1、家长以身作则。让自己的孩子不要玩手机,家长就不要在孩子面前玩手机。特别是孩子在做作业和看书的时候不能玩手机。自己都玩手机还怎么叫孩子不玩,言传身教是更好的教育。
2、转移孩子注意力。要多带孩子参加一些活动,比如散散步,参加体育活动。周边一次短暂的旅游等等,目的就是为了转移孩子的注意力,不让注意力放在手机上。
3、孩子好奇心是比较强。不给他玩那更好奇,要适度的让他玩一点,但是玩的时候要监督,规定玩的时间。
4、谈过度玩手机的危害。视力下降,影响成绩,影响脊柱的发育,手机的游戏有些不利于价值观的形成等等,为孩子指明正确的方向
5、家校共育,跟老师谈谈孩子的问题,希望班主任开一个沉迷于手机的主题班会。引导孩子正确使用手机,让老师做好监督。
6、陪伴孩子一起玩。做手工也好,读故事给孩子也好,和孩子一起做一顿美食也好,平时工作忙没时间陪伴趁着现在有多余的时间,尽量满足孩子的陪伴需求。
7、丰富家庭活动内容。例如,如果父母需要上班,孩子自己在家,就给孩子布置些家务劳动,当然,一开始,一定要有"奖励",孩子才愿意做家务。如果父母都在家,可以一家人一起做些游戏,具体什么游戏,取决于孩子的年龄。只要是可以让孩子喜欢并乐于沉浸其中即可。让孩子感受到一家人在一起玩儿游戏,比他玩儿手机更有意思。
8、跟孩子一起制定切实可行的生活学习计划。每天的生活,严格按照计划进行。计划里可以有玩儿手机的时间,但必须规定好什么时间玩儿,可以玩儿多久。跟孩子约法三章,提前说好,如果可以按照计划实施,可以奖励什么。如果不能按照计划安排进行,会受到什么惩罚。而且,一旦形成计划和约定,就严格坚持执行。所以,一开始就强调,这个计划一定要和孩子一起制订,一定要切实可行。
很多家长都表示,孩子在家对自己说得最多的一句话就是:
妈妈(爸爸),我想玩手机!
这个时候,到底给不给孩子玩手机呢?很多家长对待这种请求,之一反应都是:
那就玩一会吧!
然而,本来约定好只能玩10分钟、半小时的,时间一到孩子依然不肯归还手机……
如何教会孩子合理使用手机?是当代父母的必修课。
如何让孩子及时归还手机?
说好的“10分钟”,结果1小时后还在玩?遇到孩子耍赖哭闹着玩手机的情况,应该怎么处理呢?
首先,要让孩子有时间观念,明白所约定的时间代表多久;
其次,家长在旁边倒计时,要求孩子守时否则将受到惩罚;
最后,如果孩子多次违约,家长可以直接用智能工具(如麦苗守护)限定时长,到点即停。
如何让孩子自觉少玩手机?
比起家长一直盯着或者强行限制,更好的办法是让孩子控制自己少玩手机。
首先,家长可与孩子约法三章,在学习、休息、上课时间不能玩手机;
其次,家长有权进行监督,如果发现在约定时间内玩手机,可以限制,如果可以自行履约,予以奖励。
最后,家长可以通过麦苗守护APP查看孩子手机动态,并布置专注任务,孩子在指定时间内不玩手机将获得积分用于奖励。
如何让孩子多用手机学习?
如果孩子能够合理使用手机,多用于学习查资料了解资讯,也是可以发挥正向作用的。
对此,家长应该怎么做呢?
首先,让孩子将手机里的所有应用进行分类,比如:学习、娱乐、社交等。
其次,家长与孩子约定每个分类开放使用的时长,比如:学习类软件全天可用,娱乐社交类软件每天最多使用2小时。
最后,家长按照约定通过麦苗守护设置好权限,避免孩子超时娱乐。
孩子的“玩一会”往往都是借口,家长要注意把握时间,防止孩子沉迷手机。
需要强调的是,家长应该尽量与孩子约定娱乐与学习的时间分配,利用奖惩机制让孩子养成自律的习惯。
近日在一个平台上看到了一个问题,那就是“有什么 *** 可以控制小孩子玩手机?”,这个问题映射了多少家长的心声,其中控制两字更是凸显了家长的愤怒,当然也包含了无奈。
那有没有什么办法可以控制小孩子玩手机,当然有,人工控制和工具控制。
1、人工控制:按照规定的手机缴掉孩子的手机,等到了时间就还给孩子,但这种方案有点耗时耗力,因为需要家长去盯着孩子,这对大部分家长来说没有这个时间,大家都要工作。
2、工具控制:意思就是借助一些软件工具控制孩子的手机,这样家长不用缴孩子的手机,也可以合理地控制。
目前这种工具非常多,绝大部分都是收费的,而且功能和价格存在很大的差异,最贵的已经高达近一千一年,但也有免费的,例如麦苗守护,这款应用有有6大核心功能,包括一键锁屏、软件使用控制、网站屏蔽、实时定位、安全围栏、手机使用报告等,可以满足家长的日常控制。
1、控制孩子玩手机的功能
家长要控制孩子玩手机主要是对手机屏幕、手机内应用,网页等进行控制,麦苗守护中的屏幕控制、软件使用控制以及网站屏蔽等功能刚好可以满足。
屏幕控制:家长可以对孩子手机的屏幕进行控制,比如在规定的时间内自动锁屏,很适合上课期间使用,当然还可以一键锁屏,当孩子半夜还在偷偷玩手机的时候,家长就可以一键锁住屏幕不让孩子继续玩手机。
软件控制:现在的小孩子喜欢打游戏,看小说/视频/漫画,聊天,家长可以对其喜欢的应用进行单个或者是批量控制,比如游戏应用,规定一天只能在晚上6点-7点可以打开,其他时间就无法打开。
网址屏蔽:有些小孩子很聪明,不使用应用,通过网页玩游戏,聊天,看小说,浏览一些不健康的网页,家长可以使用网址屏蔽功能对这些网址进行一键拦截,这样孩子就无法访问了。
2、安全守护功能
孩子的安全也是家长关注的一个重点问题,家长可以通过安全守护功能实时了解孩子的情况,比如可以给孩子设置一个安全围栏,这个围栏一般是学校或者家里,当孩子进入或者离开学校时,家长会收到短信提醒,告知孩子已经到学校了或者已经放学了。
除此之外,家长还可以实时查看孩子的位置,和他去过那些地方。
最后,帮助孩子接触网瘾需要一段时间,因为孩子需要一点时间去改变他的习惯,所以家长需要有更多的耐心和陪伴。
孩子沉迷手机确实是一个非常头疼的问题,但是过度地控制孩子玩手机不仅没有效果,反而更加 *** 了孩子的叛逆的心理,那到底如何控制才比较合理呢?今天我们一起探讨一下。
一、切记一刀切
有些家长总想着不给孩子手机,就可以让孩子不沉迷手机,其实这种一刀切的做法有两种弊端。一是让孩子与时代脱轨,在这个互联网时代,人人都会玩手机,如果你的孩子不会玩手机,其他的孩子都会玩,那么你的孩子就会被其他的孩子孤立,因为你家孩子和其他人搭不上话题;二是进一步 *** 孩子玩手机的欲望,当孩子对一件事情产生浓厚的兴趣时,如果家长突然阻止,不仅不会打消孩子的兴趣,反而兴趣更加浓厚。
二、合理地控制才是长久之计
有很多家长都很疑惑,允许孩子玩手机,又要阻止孩子沉迷手机,这怎么可能做到,其实这个问题很容易解决,只需要合理地规划好孩子玩手机的时间就可以了。
比如一天只能玩一小时,而且这一小时只能学习,社交等活动,不能玩手机游戏,玩游戏只能在周末可以玩一个小时,如果孩子能够坚持几个月,养成了习惯,孩子自然就不会沉迷手机。
当然,大部分孩子的自制力都没有这么强,所以需要一些外力来帮助孩子一起完成这个事情,比如家长监管或防沉迷工具——麦苗守护,通过家长的监管或者软件工具,可以严格地让孩子遵守这个规则,并养成一个习惯。
孩子戒除手机瘾,建议在孩子情绪稳定时,与家长协商手机的管理计划或手机协议,让孩子不断应对手机管理的失败,重新尝试,失败的过程中在家长的帮助和管理下,让孩子逐渐学会自我管理,包括时间管理和情绪管理,从而培养他们自我管理的能力,戒除手机瘾。
父母下班回家后,把手机扔给孩子,让他们安静地休息。久而久之,孩子就会对手机产生依赖。无聊时,他不会选择看书或玩游戏,只记得玩手机。因为父母总是这样,用手机代替孩子的陪伴,孩子会下意识地认为玩手机是理所当然的。家长可以帮助孩子筛选手机上的内容,选择一些时间较长、有教育意义的益智动画片或纪录片。这些高质量的内容不仅能增加孩子的知识,还能引导他们提出问题,提高他们的思维能力。
这样既可以锻炼大脑,又可以锻炼孩子的反应能力。为了减少孩子花在手机上的时间,带孩子去找一个爱好。让孩子知道,世界上有比玩手机更多的消磨时间的方式,为他提供更多有趣和有意义的娱乐选择。在给孩子戒掉手机瘾之前,应该先找找孩子玩手机上瘾的原因。有的孩子学习压力大,所以需要逃避学习,在 *** 世界中得到放松,以缓解学习压力。有的孩子在现实生活中难以与伙伴相处,所以需要在游戏环境中获得更多的伙伴。
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引言: *** 时代孩子不可能不接触手机,想控制孩子玩手机的时间,首先就要给孩子制定时间计划。父母在孩子面前不要过度的玩手机,会给孩子带来不好的影响,孩子会觉得手机是一个很好的社交。如果一个孩子总是沉迷在手机当中,孩子就没有办法和别人相处,孩子就觉得有手机就够了。小编今天就来跟大家说一说如何控制孩子使用手机,有什么简单的办法?
一、给孩子制定计划
家长如果想控制孩子玩手机的时间,首先就要给孩子制定计划,让孩子认识到自己的错误,如果孩子犯错误了,家长就按孩子的想法来做,孩子就明白自己错在哪里。家长不要把决定权给孩子给孩子,孩子就会变得非常痛苦,有些孩子喜欢要尊重,在哪都要给孩子足够多的尊重,当孩子玩手机的时候,父母就不要太过约束孩子,孩子学会自觉让孩子主动的把手机交给家长。如果一个孩子在小的时候有足够的判断力和选择力,孩子就会非常的优秀,家长不要一味的控制孩子控制孩子,孩子就没有办法好好的学习,孩子会觉得学习是一个很痛苦的事情,不愿意自己去学习,自己没有信心。如果一个家长对孩子总是不管不问,孩子就没有办法很好的学习,孩子觉得学习是自己一个人的事情,非常的乏味枯燥。
二、和孩子沟通
家长一定要学会跟孩子沟通,这样才能了解孩子的内心需求。如果一个家长不能跟孩子很好的沟通,孩子就会非常厌恶家长觉得家长不可理喻,没有办法和家长相处,家长如果想和孩子有一个好的关系,首先就要了解孩子们的想法。如果一个家长不能从孩子的那些想法出发,孩子就不会跟家长有好的关系。
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