现在很多儿童编程课程都是网课，网课真的靠谱吗？孩子能好好学吗？

少儿编程网课靠谱，推荐去童程童美学习。童程童美把线下小班课的授课模式一模一样运用到线上，采用录播视频+真人老师在线授课的方式，可以让孩子在老师的实时指导下完成创作，及时沟通并解决问题。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

网课互动性强，特别编程也是互动性比较强，采用网课的方式更便捷。学习编程的好处：

1、可以锻炼逻辑思维能力：在学习儿童编程的过程中，孩子们把自己的想法通过计算机表达出来，在整个过程中，深入思考分析各种问题，进行解决，锻炼孩子独立思考解决问题的能力。

2、可以培养专注力和细心度：编程语言非常严谨，有一点符号或者步骤错误都会运行失败，孩子们杂编写、调试的过程中必须严格按照规则来，培养孩子仔细严谨的习惯。

3、可以增强孩子的自信心和创造力：通过学习儿童编程，让孩子跳出思维定式，享受创造带来的乐趣，通过自己动手操作、编程，自己的创意通过计算机实现，增强孩子的自信心。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

想了解更多关于少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。童程童美针对6—18岁青少儿，2018年上线了独立开发的专有可视化在线少儿编程教育平台“童程在线”，提供线上小班直播授课。课程覆盖Scratch图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系；同时，依托故事化、可视化、游戏化的学习方式，采用自主研发的云平台编程环境，让学生在云端操作即可运行出结果；更是可实现老师与学生共享桌面，实时查看学生的学习情况。

现在很多儿童编程课程都是网课,网课到底怎么样？

想学少儿编程推荐选择童程童美，该机构是线上线下一体化教学，线上课程内容和线下课程内容一模一样，并且线上开设小班直播课，真人老师互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

童程童美成立时间早，在国内教育界知名度高。打造的是线上+线下一体化课程模式，线上线下的双重学习模式，让孩子的每一次编程学习达到更佳效果。目前童程童美在线主要面向6~18岁青少儿，提供线上1对4、1对6的小班直播授课，开设了Scratch图形编程、Python代码编程、NOIP算法编程三大课程。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

想了解更多关于少儿编程网课的相关内容，推荐咨询童程童美。2018年童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际国内挑战活动平台。目前童程童美的在读学员数为13万多名；线上开设小班直播课，真人老师互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。

少儿编程网课哪个好？

少儿编程网课推荐童程童美少儿编程。该机构口碑好，师资力量非常雄厚，得到家长和孩子的一致好评，值得选择。

选择少儿编程机构的注意事项：

一、要看品牌机构实力，选大品牌才有保障。机构规模，通常一个正规的培训机构在全国布设的教学中心越多，品牌影响力越大，会更注重自己的品牌形象，有实力才有保障。二、要看机构师资情况，要学就跟着专业老师学。老师是学校的最核心组成元素。看师资水平，主要看老师的工作背景和工作经验；看老师是否负责，有问题能否及时回答。三、要看教学方式，孩子喜欢的才是值得选择的。课程内容的专业性与否决定了孩子能力的培养，现在市面上有部分编程培训机构课程设置混乱，让孩子按照固有的模式搭建、编程，反而降低了孩子的创造能力。看机构的课程体系是否完善，要针对不同年龄阶段的孩子，课程之间的关联度与逻辑性是否强，课程的内容架构是否合理，是否能培养孩子的逻辑思维能力。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】

想了解更多关于少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。2018年童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的 OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际国内挑战活动平台。线上开设小班直播课，真人老师互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。目前童程童美的在读学员数为13万多名。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】

少儿编程在线课程哪个较好

少儿编程在线课程一般比较成熟的机构会这样开设：Scratch Jr（面向学龄前）、Scratch（面向1-3年级）、Python（面向4年级以上）、C++（面向5年级以上）；机器人编程课程体系开设创意启蒙课(3~5岁)、、智能机器人WeDo（124年级）、智能机器人VEX系列、高级机器人Ardiuno，码高教育课程以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心。

码高独创LACPES 教学 *** ，坚持以学生的兴趣为切入点，情景引入课程，让学生切身想象情境中的环境，用心分析课堂主题，开发符合儿童认知特点的课程体系和教学模式，为孩子建构完整的支持体系、创设趣味情景和学习框架，使学生能够真正实现思维能力、团队协作能力、逻辑思维能力提升，成为未来时代的领跑者。

需要根据孩子年龄和孩子的编程基础选择相应的课程

编程网课哪个好

近几年少儿编程课很火，那么，要不要让孩子去学？和大多数妈妈一样，一开始我也有顾虑：

枯燥乏味的编程代码，小孩子能感兴趣吗？

会不会太难，需要家长付出多少精力辅导？

会不会培养出一个爱玩游戏的宝宝？

价格怎么样，性价比高不高？

市面上的课不少，哪家好一点？

坐标南京，作为一个码农妈妈，这篇会分享比较火的几家编程课的信息，以及我们在小火箭编程的学习经历，希望能给您一些参考。

我一直比较重视孩子逻辑思维方面的开发和培养。

同时，我家孩子属于慢热、冷静，喜欢思考的宝宝，动手能力强，常常把家里的玩具拆开来研究。

三岁半开始上积木搭建课，很感兴趣。根据孩子的特点，结合当前的编程课热潮，就想让孩子也试试。

一、市面上的少儿编程课大同小异，又各有特点。

这些课程几乎都采用了图形化编程界面以及“录播视频上课+班主任答疑”的教学方式，大体很相似，但互相之间又有些不同。

下面从课程形式、课程难度、编程语言、界面设计等4个方面给大家对比一下核桃编程、小码王、西瓜创客、编程猫、小火箭。

（1）课程难度：小火箭适合幼儿园阶段的孩子，其他几个课程更适合学龄儿童。

小火箭相对来讲是简单点，后面才进阶到编程猫编程。个人看法，其他几个课程的难度应该都差不多，西瓜创客好像是比较难一点，后期需要大人指导。

（2）课程形式：小码王、核桃编程和小火箭趣味性更强。

编程猫是每课一个主题，每个主题之间没有联系，通过编程猫公仔和阿短这两个卡通形象的对话来引导整个课程；而小码王、核桃编程则设计了闯关模式，有连贯的主题，会感觉是在一个连续的游戏里面，趣味性更强一些。

至于小火箭，也没有连续的主题，但是课程视频都挺有趣的——毕竟要吸引小孩子的注意力。

（3）编程语言：小火箭以及编程猫用的是自家开发的Kitten平台，其他几个基本上都采用了Scratch编程器。如果参加比赛要注意。

前期孩子小的时候用来启蒙，激发兴趣，无所谓。但如果后期想要参加各种编程比赛，那还是需要学习使用Scratch或者其他编程语言。

（4）界面设计：各家有所区别，对孩子的要求也不同。

西瓜创客从基础到后期是中文向英文过渡的，所以孩子要有一定的英文基础，否则后期操作起来会有困难。

小码王和核桃编程的界面是中文的，积木上面有中文，可以直观地看到各个积木的功能，但是需要孩子会认字并且理解文字内容。

小火箭的积木上没有文字，需要孩子记住每个积木有什么作用。当然，他们的UI设计也很合理，每个积木的作用很容易就能看出来。有人说这样更适合不会认字的小小孩，因为他们更善于记图形。

对比下来，我家宝宝年龄小，才四岁多，识字也不多，其他几个课程对他来说都有点太深了，所以选择了小火箭编程。对这个课我们总体满意，但它也有明显的槽点，更适合家长有时间陪上课的孩子……

二、编程这件事真的没那么难。和其他少儿编程课一样，小火箭编程也尽力在用易于小孩子理解的方式教学，孩子能学会，常常很有成就感。

身边有不少妈妈都觉得编程这件事挺难的，担心小孩子学不会。

但其实所谓的计算机编程，也就是把一些事物之间的关系、逻辑结构，用计算机语言表达出来，使计算机能够读懂这些语言来完成我们需要的效果，实现一个具体的事件……

所以，少儿编程课，只要用易于小孩子接受的方式教学，就真的不难。

回正题，下面具体说说小火箭编程怎么样。

（1）课程流程简单，用孩子容易理解的方式教学，孩子能自己上课。

课程视频大概20分钟。从生活场景引入本期主题，比如之一课就是从“郊外烤肉”这个场景开始的；然后视频讲解如何实现程序内容，每个积木什么作用，整个程序有几步；最后提出作业要求，孩子自己在编程器中完成并提交。

有问题可以通过微信咨询老师，老师会语音、视频解答。

至于内容，这种图形化编程实际上是将很多功能进行了高度“密封”，一块小小的积木整合了几行代码才能实现的功能，孩子像堆积木一样完成编程过程，就能让角色动起来，跳跃、移动、放大/缩小、显示/消失……

无论是哪家课程方，他们都必须做成孩子能够接受的形式和难度，所以大家真的不用担心太难。

我们家孩子刚开始需要大人陪他上课、做作业。到后来慢慢他就可以独立完成基本作业，只是提高作业需要我来帮助。

（当然，孩子能够自己上课没错儿，但家长陪一陪，效果应该会好一些，这一点我后面再说。）

（2）课程内容生动有趣，孩子动手又动脑，完成作品会让他成就感十足。

由于针对的是幼儿园阶段的宝宝，课程设计整体以卡通化为主，卡通人物“阿短”和“编程猫”之间的互动贯穿了全部内容。卡通的风格、动画的形式，对孩子来说无疑是有趣的。

再者，上课过程就像带领孩子拆解游戏一样：先演示一个游戏效果，接着将游戏或事件分成几个步骤，请孩子当设计师来完成编程过程。

比如大象爱洗澡这节课，设计包含以下步骤：

1.声音介绍：“一只大象吸了一鼻子水，他要干嘛呢？”

2.大象转头

3.喷水洗澡

4.大象身上的落叶消失

孩子用积木一一完成这些步骤，就完成了一个编程过程。

在每节课里面会重点提出一个与编程相关的知识点。学会了这些知识，运用到自己的作品中，完成一个小游戏或者小程序，对孩子来说是很有成就感的。

这样的成就感也会进一步激发孩子的兴趣。最近我们加了幼小衔接的课，变得忙起来，问孩子是否要停掉编程课，他拒绝了，说自己很喜欢这个课。

（3）资料丰富、实用，还考虑到了护眼的需求。

这个课会附带编程知识的绘本，孩子非常喜欢，经常要求读这几本书，里面包含一些手工课、小实验等，帮助孩子理解编程知识，还有对应的歌曲，我家孩子都会唱了。